Versão Imprimível
Quero exemplificar melhor uma coisa.
Se uma criança cresce no circo e, adulta, vai para um circo famoso, fazendo malabares, trapézio e todas aquelas coisas lindas e difíceis de se fazer, eu não acho que a teoria da evolução, mitose e os escambau vão fazer diferença na vida dela. Pra mim, estão tratando como obrigatório o que não é.
Qual a porcentagem de crianças que trabalham num circo e gostam do que fazem? E se ele perder o circo? E se ele não tiver o mínimo de escolaridade? Vai trabalhar no que? Vai fazer o que?Citação:
Postado originalmente por Martiny
Exceção pela regra.
Essa exemplificação não faz o mínimo sentido.
.
Você está falando de um jeito que até parece que ensino médio completo é garantia de emprego. Se ele amava o circo e acabou o perdendo, é uma coisa trsitíssima, mas, ele consegue outra coisa. Eu acredito que essa ideia de "conseguir emprego", "ter diploma" é muito saturada. Como se não houvesse a possibilidade de ter uma vida feliz num campo, com um trabalho simples, ou até mesmo na cidade, com trabalhos alternativos.Citação:
Postado originalmente por Gëik
Acredito na valorização da satisfação pessoal do que a satisfação financeira, mas isso é outros quinhentos.
E não sei da porcentagem, mas ela não importa. Foi apenas um exemplo.
Duvido muito que uma pessoa sem nenhum nível de escolaridade jogada para fazer trabalhos alternativos na cidade consiga alguma satisfação pessoal. Provavelmente ganhará uma miséria para trabalhar que nem um condenado. No campo pior ainda, é capaz de ser usado para trabalho escravo. Esse seu mundinho de uma pessoa miseravel (sem educação e sem dinheiro) conseguir um emprego e ter uma vida feliz (no campo ou na cidade) não existe.Citação:
Postado originalmente por Martiny
Meu pai comprou diploma de ensino médio completo (veio da roça), foi vendedor, foi promovido para gerente, saiu do trabalho, hoje está trabalhando como vendedor de plano de saúde e ganha muito bem.Citação:
Postado originalmente por Rambo IV
Tem como se virar sem estudos sim. Não estou falando para fazer isso, mas tem, tem. E no campo chega ainda a ser mais fácil, as pessoas são melhores umas com as outras. E trabalhar no campo não é ruim.
Tem que fazer que nem o Tostão.
Ir pra uma faculdade e se dedicar, vai que um dia acontece um imprevisto. No caso dele, teve que encerrar a carreira de atleta com 27 anos e partiu pro campo da medicina onde já tinha diploma. Ele fazia o que gostava que era jogar bola, mas deixou aberta essa válvula de escape. Diploma pode até não ser garantia de felicidade, mas de uma vida financeira em geral segura é.
E falando a verdade, o tal do Tostão era um gênio até fora de campo, não que nem uns Garrinchas da vida que enchem a cara e o ânus de bebidas alcoólicas.
Semper Fidelis
Seu pai é um em um milhão.Citação:
Postado originalmente por Martiny
Volto a dizer, obrigação não interfere nos seus interesses. Você tem tempo pra se dedicar no que você quiser, no meio caminho disso existe um básico pra cumprir.
Outra coisa, quem se preza tanto pela criatividade não menospreza o conhecimento tecnico. Como vocês acham que mentes criativas elaboram suas idéias?
Por favor, não restrinja a analise para publicidade e propaganda.
Pior que todo o setor de vendas onde meu pai trabalho é cheio dessas histórias. Não é tão raro, a pessoa apenas tem que ser boa no que se faz, independente de um diploma ou não (dependendo do setor, claro).Citação:
Postado originalmente por Gëik
Eu prezo pela criatividade e tal, mas nem citei-a nessa discussão. Eu acho que, o indivíduo, em sua área, daria muito mais frutos. Não entendo muito o porquê dessas "obrigações". O básico das coisas a gente aprende vivendo mesmo, de acordo com as necessidades. Não acredito que um sistema de salas, notas, trabalhos, alunos separados por idade, presença e toda essa idiotice é necessária.
E nem sou o Tar, nem manjo mto de publicidade e propaganda rs.
O que eu vou fazer é terminar o ensino médio por respeito a minha família, mas não fazer faculdade (pelo menos não agora). Viver a vida tranquilex e panz, fazer um curso de francês, dança e música. E quem sabe, se surgir a oportunidade, usar minhas armas para propor uma revolução na educação (que eu sinceramente acho que vai acontecer).
Se seu pai saiu de uma situação de miséria da roça e conseguiu o que têm hoje, é uma exceção. A prole marginalizada de nossa sociedade não recebe nenhum incentivo governamental/público para sair da situação de miséria e têm que se virar com o que possuem para sobreviverem. Tirando que os tempos de seu pai eram tempos diferentes dos de hoje, era muito mais fácil conseguir um emprego. Hoje em dia ter diploma de ensino médio não é garantia de emprego para ninguém, muito menos para uma pessoa quase analfabeta vinda da roça. Antigamente ter um diploma de faculdade era o máximo, certeza de emprego de qualidade, hoje em dia está banalizado, os empregos já começam a pedir mestrado, doutorado e especializações.Citação:
Postado originalmente por Martiny
Tá muito mais dificil conseguir um trabalho digno sem estudo.
Trabalhar no campo não é ruim? Bem, aí depende. Fale isso para os cortadores de cana que trabalham 12~14h por dia sob um sol de 40ºc para receberem menos de um salário mínimo. Ou para pessoas pobres que trabalham em fornalhas de carvão (como foi mostrado hoje na liga) em trabalho praticamente escravo.
A realização pessoal está estritamente ligada à realização financeira, vivemos em um mundo capitalista e em um país onde o sistema público não funciona, ter dinheiro significa ter um sistema de saúde de qualidade, significa ter um sistema educacional para seus filhos de qualidade, significa viver com qualidade.
Eu acho que esse é um dos motivos para o sistema atual cair. O diploma já não vale muita coisa, depois de um tempo, mestrado, doutorado e tudo mais irão cair de valor... não sei o que será o resultado.Citação:
Postado originalmente por Rambo IV
Eu sinceramente acho que trabalhar no campo e VIVER também no campo é muito melhor do que viver na cidade. Bem, aí é questão de opinião.Citação:
Postado originalmente por Rambo IV
Sobre a realização pessoal, é aí que você se engana. Eu, pelo menos, acho que a realização está nas PESSOAS e não no dinheiro. Acho dinheiro uma praga. Quanto mais você tem, mais você quer. Quanto mais cedo a pessoa sair nesse ciclo, eu acho melhor. Mas aí outra vez entra a questão da opinião.
Ah, Martiny.Citação:
Postado originalmente por Martiny
Vou dizer uma coisa, essas palavras me cheiram um pouco inexperiencia.
Ensino médio é importante sim e querendo ou não é um "mal" necessario. O ponto é que isso não impede em nada de você fazer um curso de frances, dança ou qualquer outra atividade. Eu mesmo me interessei por programação busquei livros e apostilas na internet e ainda tenho o auxilio de muita gente aqui que tem experiencia nesse ramo. Vai da iniciativa de cada um também.
Eu acho que não dá pra encarar a vida só como um laboratorio que nós vamos aprendendo enquanto for necessário. Muitas vezes você tem que se antecipar em relação a outras pessoas pra ganhar vantagem, tem que se especializar, se profissionalizar em várias areas. Não é uma questão só de "querer".
"Gostos" é uma coisa muito subjetiva, hoje você pode se interessar por algo, amanha já ve outra coisa melhor.Deixar se guiar por algo tão incerto é complicado. A satisfação pessoal é importante mas nesse meio caminho precisa existir objetividade.
Esse tipo de modelo, acredito não se adequar para o nosso sistema atual. Reformulação é necessária mas com sensatez.
Na verdade, só perdem valor aqui no Brasil por causa do volume de doutores e mestres que são formados e acaba estimulando é uma competitividade tremenda no meio academico(não o enfraquecimento).Citação:
Postado originalmente por Martiny
Você não está entendendo.Citação:
Postado originalmente por Martiny
Existe uma diferença entre morar no campo com sua casinha bonita, acordar de manhã, ver o sol raiar, tomar um chimarrão, tirar leite da vaca, comer comida campeira, etc. e ir trabalhar no campo porque as circunstâncias te obrigaram e se deparar com um patrão egoísta que vai te pagar uma miséria para trabalhar feito um condenado, que é o que acontece com a grande maioria da prole que se muda para o campo com sonhos de conseguir um emprego digno e garantia de um futuro melhor.
É aquela velha história, se dinheiro só traz infelicidade, me dê o seu e seja feliz. Infelizmente vivemos em uma sociedade onde ter dinheiro é necessário para sobreviver e para garantir uma vida de qualidade para seu cônjuge/filhos. É questão de opnião? Pode até ser. Eu pelomenos tenho como realização pessoal ter um emprego que me dê satisfação e uma boa remuneração para garantir um futuro para minha família.Citação:
Postado originalmente por Martiny
Minhas palavras são inexperientes, uma ideia que ainda está em fase de debate. Bem, vou viver a vida de um jeito alternativo, se eu quebrar a cara, eu volto atrás. O bom de ser jovem é isso.Citação:
Postado originalmente por Gëik
Bem, o resto do post são coisas que já discutimos. Vamos ficar num ciclo repetitivo daqui a pouco, rs. Acho que todos vamos ficar com as mesmas opiniões, fazendo elas um pouco mais forte. Vamos ver o que acontece nos próximos anos na educação.
Rambo, já viveu num campo? Meus parentes são de lá, no RS. É uma vida muito simples, e uma vida muito feliz. Tem trabalho braçal? Tem. Mas não há patrões malvados, as pessoas são boas, dá para voce ter uma vida muito boa, feliz e pacata lá. Eu já passei ferias lá e adoraria morar.
Pra conseguir uma terrinha no campo, um gado e etc. precisa trabalhar. Por isso os caras se submetem ao trabalho escravo no campo de algum sacana, se eles tivessem um ensino no mínimo descente não precisariam fazer isso.Citação:
Postado originalmente por Martiny
Pelo menos é o que eu acho.
Acho que esse exemplo do trabalhor sendo explorado no campo ganhando salário minimo não condiz com a nossa realidade.
E essas pessoas exlporadas no campo vão ser exploradas independente de diploma do ensino médio, alguém nessas condições não tem nem como cursar o ensino médio.
Acho que não serve como exêmplo aqui.
Meus parentes também são do campo do RS. O que eu to TENTANDO te falar é que esse campo que você está falando é diferente do campo que eu estou falando. Seus parentes (assim como os meus) não são miseráveis, são pessoas campestres, normais, que vivem, plantam e comem.Citação:
Postado originalmente por Martiny
Eu tô falando da realidade da maioria das pessoas que vão para o campo procurar um emprego, chegam lá e dão de cara com um trabalho braçal 14h por dia sendo remunerados com valores pífios que mal bancam a alimentação dos mesmos.
Ah, para, né?Citação:
Postado originalmente por caikeke
O que mais tem por aí é trabalhador cortando cana o dia todo ganhando um salário ridiculo, ou trabalhador cortando madeira para transformar em carvão trabalhando em fornalhas recebendo também salários ridiculos.
http://www.pime.org.br/mundoemissao/...cialbrasil.htm
Artigo para ler.
O que eu quiz dizer foi que a discussão é sobre o método de ensino, e quem se presta a este tipo de trabalho não teve chance nenhuma de ir pra escola, não teve acesso ao ensino. Por isso não serve como exemplo para o assunto que estava sendo discutido.Citação:
Postado originalmente por Rambo IV
Eu ia escrever mais uma bíblia aqui mas me ocorreu uma coisa. Estou escrevendo o tempo todo a mesma coisa.
Alguém chegou a ver os vídeos do Ken Robinson lá atrás? Voltem e vejam. E quando forem escrever, voltem e vejam de novo. Não faz sentido discordar daquilo.
Ninguém ainda me convenceu que um cara que sempre foi bom em lógica e quer ser engenheiro precisa aprender mitose no caminho. Responsabilidade e disciplina não devem ser impostas pras pessoas por meio de conteúdos babacas. Impor coisas para as pessoas forma pessoas piores, mais amarguradas e menos produtivas. Como alguém pode discordar disso?
Vou responder porque sou chato mesmo.Citação:
Postado originalmente por Tar Ancalime
Eu já vi os vídeos do Ken Robinson mas não sou do tipo que se deixa levar por um argumento de autoridade. O problema é que você está sendo extremista chamando o conhecimento de "babaca", dá pra adaptar e sugar idéias propostas por ele e construir uma nova educação.
Não vou ficar repetindo as coisas que digo porque você não se da o trabalho de ler e acha que uma reformulação se baseia numa simples destruiçao da unidade escolar sem pensar nos impasses politicos/economicos que isso pode causar.
Nunca discordei do que ele disse mas dá pra fazer ir aplicando com o que temos hoje(da forma correta). Não vivemos num mundo estatico como antigamente quando tinhamos tempo para pensar, sentar embaixo da arvore e explorar areas do conhecimento. Existe demanda por profissionais, existe pressão, existe um modelo economico que não permite isso.
Primeiro: não foi usado argumento de autoridade (ad hominem) nenhum. Nem sei o que ele é. Só sei que concordo.Citação:
Postado originalmente por Gëik
Segundo: não me dou ao trabalho de ler? Faça-me o favor, né? É justamente por saber como uma mudança dessas é impactante e difícil que eu não me proponho a propôr, como sugeriram duas ou três vezes aqui que eu fizesse. Mas sei que por isso também passa reajuste salarial de professores (e não venha me dizer que não cabe no orçamento da nação), enfim. Passa por uma reformulação política e econômica bem grande, sim. Mas no caso do Brasil, a gente já sabe exatamente de onde tirar esse dinheiro. Ou não?
Onde foi que eu disse isso?Citação:
Postado originalmente por Gëik
Claro, acho que ninguém aqui imaginou que as aulas fossem paralisadas amanhã e daqui a um mês existisse um sistema totalmente novo, ou imaginou? Eu, pelo menos, nunca disse isso, e se você acha que deixei (a ponto de dizer que eu acho que reformulação é destruição sumária do sistema escolar), peço que me mostre onde.
Eu não entendo qual o seu ponto. Tudo bem, você acha que alguns conteúdos são úteis enquanto eu penso que não (ou que depende), mas em essência você concorda comigo. Só está me quotando deixando claro o que eu imaginei ter deixado nas entrelinhas - ou o que eu imaginei que qualquer pessoa sensata fosse deduzir.
Eu até propus uma utopia, mas é foi pensada "por cima" e é só para ter uma ideia. Uma revolução na educação também significa na mudança de profissional e suas formas de avaliação. É uma mudança muito grande, e, ao meu ver, vai ser necessária, cedo ou tarde. Mas daí vai haver muito planejamento, muita discussão e um tempo de adaptação. Uma revolução desse tamanho não vem do dia pra noite.
E muito provável que essa revolução não comece diretamente no Brasil, e sim em países mais desenvolvidos.
Bom Dia.
Eu estou no 5º Semestre de 8 da faculdade de Administração. Faço estágio de 6 horas diárias(manhã e tarde) na área de Patrimonio da minha universidade, e também, realizo pesquisas na área de Gestão Social,e a noite tenho as aulas.
Gosto muito de ler sobre Administração e Filosofia, leio de vez em quando o jornal da minha cidade, e revistas do tipo Super Interessante, Você S/A e coisas da atualidade que minha mãe assina. Odeio TV ^^
Meus objetivos a curto prazo é com o dinheiro do estágio realizar um Intercambio. Estou juntando mensalmente 300-400 reais para daqui 1 ano/1 ano e meio fazer um curso e trabalhar durante 1 ano no exterior.
Após isso desejo me formar e realizar um Mestrado na area também de Administração, acredito que voltado para Educação ou Gestão Social.
Depois do mestrado ainda não tenho objetivos muito bem definidos.
Talvez faça um doutorado, mas também tenho desejos de ser servidor público(receita federal quem sabe?), ou técnico de uma Universidade.
Meu sonho era ser professor mais ainda tenho medo hehe...Mas talvez amadureça e perca ele. Só o tempo dirá.
Passo o dia inteiro trabalhando com um intervalo de 3 horas a tarde para estudar e de noite tenho aula. Jogo Tibia quando chego em casa das 23:00 às 1:00, as vezes me passo(como hoje)...hehe
É isso aê!
Fui agora que tenho que trabalhar. ^^
Eu gosto de vídeo-aulas.
Como estou no último semestre da faculdade então não tem porque ficar grudado em livros, então procuro vídeo-aulas sobre um determinado assunto e assisto enquanto faço anotações.
Gosto de estudar de manhã na semana e as vezes de madrugada no fim de semana.
Ok, você pode não saber quem ele é mas se trata de um especialista:Citação:
Postado originalmente por Tar Ancalime
"Sir Ken Robinson (born 4 March 1950) is an author, speaker, and international advisor on education in the arts to government, non-profits, education, and arts bodies. He was Director of The Arts in Schools Project (1985–89), Professor of Arts Education at the University of Warwick (1989–2001), and was knighted in 2003 for services to education."
Agora sim, começamos a conversar. Não sei como você pensou que estou discordando de você. Uma boa reforma na educação já começa numa valorização e capacitação do professor seja através de incentivo salarial e da atualização de metodologias de ensino. Isso é possível fazer, aos poucos e desenraizando os velhos conceitos sobre educação. É uma questão socio-educativa, dá pra acabar com essa cultura trabalhando ao longo dos anos.
O que eu acho errado no seu discurso é tratar areas do conhecimento que talvez não sejam pertinentes pra você hoje como inuteis. As vezes, eu tenho impressão que suas idéias beiravam a papo de socialista. Todo sistema tem falhas, nada é perfeito. O que podemos fazer é estudar meios de otimizar o seu funcionamento e eu acredito não ser tirando o ciclo básico que todo estudante necessita.
Sim, foi a impressão que ficou até por que você não propos nada.Citação:
Postado originalmente por Tar Ancalime
Meu ponto é simples. Não é necessario abolir conteudos que cada um julga "desnecessario". O conhecimento não pode ser subestimado e na minha visão pra se criar algo é preciso conhecer(sem preconceitos) outras areas mesmo que de forma sutil.
No mais, concordo.
Se bem que hoje eu fiquei meio pensativo sobre o que eu estava falando. Numa prova de química onde apenas era usar a regra de três (coisa super mole) NINGUÉM conseguiu fazer além de mim. Sério, não estou exagerando.
Turma de 2º ano entregar uma prova sobre regra de 3 em branco doeu de ver. Realmente não dá para não aprender NADA sobre algo. Tem que ter umas aulas obrigatórias sim. Talvez com um modo diferente, mas tem sim.
Retiro o que eu disse.
Tem uma coisa que vocês não estão considerando.
Quantos adolescentes de 15 anos sabem exatamente o que vão fazer durante toda a sua vida adulta? E quantos desses não vão mudar de ideia no meio da carreira?
É muito fácil o cara falar que quer fazer dança e passar o EM dançando. Mas se no final do 3o ele decidir que não é isso que ele quer, e resolver mudar pra engenharia, ele vai querer ter aprendido a resolver equação de 2o grau.
Ensino médio parte do princípio, quase sempre verdadeiro, de que o aluno não tem uma carreira definida. A chance de mudar de ideia é muito grande, então o ideal é preparar ele para um pouco de cada.
Todas as matérias têm uma CERTA utilidade.Citação:
Postado originalmente por Martiny
Matemática ajuda você a administrar o próprio dinheiro, e a não ser enganado nos negócios. Biologia é pra você conhecer o próprio corpo. Química é pra você conhecer certas substâncias que podem ser úteis ou perigosas, e que você pode encontrar durante a vida. Física é pra ter uma ideia de como o mundo funciona. Ciências humanas ajudam você a não ser enganado por políticos, e saber votar e exigir seus direitos. Gramática te ajuda a escrever textos mais corretamente, e fazer você parecer mais culto para o seu chefe/empregador.
E há de se reconhecer que depois que você aprende a resolver equações com números imaginários, calcular quanto você deve receber de troco de cabeça fica fácil. Como diz o Farok, quebrar a cabeça pra aprender coisas diferentes aumenta seu QI, e faz você ter mais facilidade pra aprender no futuro.
Bem, com todo esse debate e noites de sono, estou com uma ideia mais flexível.Citação:
Postado originalmente por Ninja Dragon
Eu ainda não gosto dessa premissa de que com 17~18 (idade de sair do EM) você tem que saber o que eles te dizem. Se uma pessoa passou o EM dançando e depois quer aprender matemática, tudo bem, aprenda matemática. Acredito que não haja idade para começar a aprender algo. Um dia passou na TV um cara que terminou o ensino médio com 40 anos e depois se formou em medicina.
Bem, vou completar essa linha de raciocínio do outro quote. Sigam-me.
Bem, eu acredito que há de se ter uma matéria básica para se aprenderem, pela situação que você me quotou mesmo. Como eu disse já no primeiro post da minha discussão, a minha ideia ainda está em fase de discussão, e ela está mudando e se fortalecendo.Citação:
Postado originalmente por Ninja Dragon
Mas eu ainda acho que o sistema está caindo e valorizando o decoreba. Ninguém, pelo menos no meu colégio e na minha roda de amigos, está aprendendo. Uma prova disso é uma turma de 2º ano estar aprendendo como resolver contas básicas de lógica onde é apenas usar a regra de 3 e ainda ter dificuldade para resolver potenciações simples, coisas que eu vi (e eles viram também) a anos atrás. Eles não aprenderam, e sim decoraram. E quem decora, esquece.
Raiz, por exemplo. Eu sei fazer a conta, mas não sei o sentido dela, nunca me ensinaram, nunca sequer explicaram quando perguntei. Bem, estou correndo atrás (até perguntei no outro tópico uns livros de exatas bons), pois eu gosto de procurar conhecimento, mas entendo quem não queira saber de matemática.
A escola deveria ser mais dinâmica, voltada para o ensino de verdade. Deveríamos ser separados por nossas habilidades, e não por idade. Se eu tenho uma facilidade em aprender Português, eu deveria estar na sala do meu nível, e não parado na mesma sala de pessoas que eu não tenho nada em comum a não ser minha idade. Pra você ter uma ideia, toda a matéria de Literatura que eu tive esse ano eu já tinha visto na minha vida. Foram 6 meses de tempo perdido. Eu poderia estar numa sala com pessoas mais inteligentes e voltadas naquela área, podendo conversar com pessoas mais maduras (aprendendo MUITO mais), com conteúdo no meu nível, otimizando assim o meu conhecimento.
E isso vale para uma pessoa que gosta de matemática. É praticamente um crime uma pessoa que tem facilidade com números ficar parado numa sala onde se está aprendendo matérias muito simples apenas "porque a turma não está conseguindo acompanhar". É um atraso para o aluno. Aluno esse que terá que pagar aulas particulares ou um cursinho para poder aprender.
Bom, é isso, vamos ver o que o pessoal vai dizer.
Não há idade para aprender, isso eu concordo. Mas vai dizer que você não ficaria frustrado de ter passado o EM dançado e agora que poderia se graduar vai ter que começar a aprender matemática.Citação:
Postado originalmente por Martiny
Mas nós somos separados por nossas habilidades nas escola. Esse é o conceito da série, se você não tem habilidade suficiente para continuar você repete a série até aprender e poder continuar.Citação:
Postado originalmente por Martiny
Sempre vai existir um aluno que tem mais facilidade que o outro, mas esse aluno tem que ser paciente porque nem todos são como ele.
Isso que você falou sobre a turma não saber nada, é uma falha no sistema da educação, não no método de ensino. Nesse ponto eles já deviam saber regra de três e potenciação, se não sabem não deviam estar nessa série.
Progressão continuada.Citação:
Postado originalmente por caikeke
:yousir:
Queria que o Mercadante tivesse virado governador de SP, ele falou que ia acabar com essa putaria.
MAS O MERCADANTE É UM COMUNISTA COMEDOR DE CRIANCINHAS DO PT!Citação:
Postado originalmente por Diferentaum
Brinks. O cara realmente deixou claro que ia priorizar educação.
Exato. Aí o problema é que a escola muito fácil de passar, ou os professores são ruins, ou os pais dos alunos mimam eles demais e deixam ser vagabundos.Citação:
Postado originalmente por caikeke
http://www.born-to-learn.org/
Estou vendo os vídeos e concordando bastante. Tem até um livro que eu estou querendo ler, chamado "Overschooled But Undereducated: How the Crisis in Education is Jeopardizing Our Adolescents"
Vejam os vídeos do site, é muito bom.
Desculpem se estiver só repetindo, mas li os últimos posts apenas por alto para saber a quantas anda a discussão, que, por sinal, já ficou bem mais abrangente.
Concordo quando se fala que o ensino se tornou mera decoreba. O próprio vestibular tem sido isso, quando alunos se matam para absorver algum conteúdo em cursinhos afora. Massivo, simplesmente massivo.
Agora, querem ver um fato que enxergo como uma boa adaptação? ENEM como principal na entrada de universidades. Espero que isso se estenda para mais instituições do Brasil, sério mesmo.
Ora, o exame não testa o conteúdo em si. O próximo passo é depurar a prova, seja em questão de sigilo, seja em critérios de aplicação. Já dá pra ver, inclusive, um avanço para ano que vem; haverá duas avaliações no ano. Uma em abril, outra em outubro. O peso depositado em dois dias vai ser aliviado.
A propósito, acho a proposta Construtivista muito boa. Não sei se funciona muito bem na prática, mas a ideia de um aluno buscando o conhecimento "não-pronto" é interessante, sim. Talvez o negócio seja inserir na cabeça do jovem a nova visão do aprendizado, que pode - e deve - ser prazeroso.
Como o Caikeke disse, o problema do "decoreba" não reside no método de ensino e sim no descaso da educação hoje.Citação:
Postado originalmente por Bela~
Sobre os cursinhos, é algo complemente discutivel. Eu não passei nem na primeira fase da fuvest no meu ensino médio e foi no cursinho que eu aprendi a ter disciplina nos estudos, compromisso e foco. Essa questão do massivo é subjetiva. É no cursinho que você vai ter apoio profissional, monitorias pra tirar suas duvidas e todas a preparaçao necessaria para vestibular. Não é o melhor modelo mas é ele quem sustenta quem quer ingressar em uma universidade.
ENEM, da forma que funciona hoje sou completamente contra( e essa decisão é quase que unanime entre outros profissionais). Aí existem n fatores que me levam a acreditar que não funciona da forma correta, muito menos seleciona os melhores candidatos pra cada curso. Não vou entrar no mérito entretanto volto a dizer que é uma idéia que dá pra ser aproveitada se melhorada.
A idéia construtivista é até agora é impraticavel e utópica.
Passar no vestibular é fácil, quero ver é passar cerol na mão e me mostrar que é tigrão.
Como: Presto atenção na aula apenas.
Quando: Todos os dias, menos nos Sábados de 15 em 15 dias e Domingos.
Quanto: O necessario pra saber a matéria para poder aplicar com exito na prova.
O que você estuda: Calculo I, II, III e IV, Desenho Técnico I e II, Geometria Analítica e Álgebra Linear, Física I, II e III, Mecânica Geral I e II, Estatística, Fenômenos de Transporte, Mecânica dos Fluidos, Hidráulica I e II, Sistemas de Transporte I, Materiais de Construção I e II, Português, Sociologia, Segurança do Trabalho, Direito Aplicado, Topografia, Métodos Numéricos e Informatica Aplicada.
Essa são as matérias que já fiz e estou fazendo no momento.
Eu só estudo dia antes de prova kkk
estudo sempre que tenho horário extenso disponível 4h+ estudo 2 materias por dia 9h de estudo diárias
Eu quase não estudo, as vezes tiro algum livro para ler fim de semanas, mas aprendo muito mais na prática do que ficar horas e horas ali lendo para depois vomitar em alguma prova... estudo a noite, curso de química e trabalho durante o dia em um laboratório de uma cigarreira
Não consigo estudar mais do que 2 horas, estudo atirado no sofá, atirado no chão, ou em qualquer lugar que eu fique a vontade, gosto de estudar a noite quando não tem barulho a não ser os gatos brigando pela rua e atualmente estou estudando um livro bem interessante, C. Harris - análise química quantitativa..........