Dúvidas Acadêmicas [Todas as Matérias]

Citação:

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Postado originalmente por Wotten

Me digam a diferença entre a parede celular primária e a parede celular secundária.

Eu achei uns resultados na net mas não me agradaram, por isso queria ouvir de vocês, e de forma mais objetiva possível.

=D

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Cara não sou mestre em Biologia, mas pelo que lembro a parede celular primária é a que vai se depositando nas áreas perífericas da célula ao longo do seu crescimento, é composta se não me engano de celulose, hemicelulose e pectina aí quando a célula para de crescer fica depositada sobre essa parede primária uma composição de celulose, hemicelulose e lignina, que é a parede secundária.




@Fugitoot

Pois é, só que aqui análise dimensional pelo menos na minha escola não é assunto de ensino médio, aí acabo sem entender nada.



@Henrique

Citação:

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ta

mas por exemplo

fiz o mapa da africa do sul

ela tem tantos m²,como faço pra fazer a escala?

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Aí fica impossível né, o território da África do Sul não tem uma forma geométrica definida, logo a partir da área em m² tu não pode tirar a medida de um dos lados, a forma mais fácil é pegar um mapa já pronto e tentar reproduzir nas mesmas proporções.



@Topic

Se alguém também tiver paciência me responde +1 coisa

Dada a cônica (insira uma letra grega qualquer aqui) : x² - y² = 1; qual das retas abaixo é perpendicular à essa cônica no ponto P (2 , sqrt(3))


Minha dúvida é se dá pra responder isso sem derivar.




E tem como alguém me explicar com outras palavras o ponto 3 dessa resolução?

http://educaterra.terra.com.br/vesti.../12/08/025.htm





E porque a altura aqui ficou dividida em h - sen (alfa) e R sen (alfa)

http://educaterra.terra.com.br/vesti.../12/08/023.htm



Acho que ninguém vai ter paciência mas deixo aí a dúvida, de qualquer forma se ninguém responder depois tiro com o prof.

Preciso que verifiquem se o que fiz nesse exercício está correto:



(UFRJ) Em um calorímetro de capacidade térmica desprezível que contém 60g de gelo a 0ºC, injeta-se vapor d'água a 100ºC, ambos sob pressão normal. Quando se restabelece o equilíbrio térmico, há apenas 45g de água no calorímetro. O calor de fusão do gelo é 80cal/g, o calor de condensação do vapor d'agua é 540cal/g e o calor específico da água é 1,0cal/gºC.
Calcule a massa do vapor d'água injetado.



Comecei dando os nomes para os corpos que trocam calor

gelo + vapor


daí, como há 45g de água e havia 60g de gelo, pressupõe-se que ainda há gelo (não necessariamente 15g, pois vapor também virou água). E como há gelo, o equilíbrio térmico é de 0ºC. Daí (e pelo sistema ser isolado),

Qfusão de gelo + Qcondensação do vapor + Qágua condensação do vapor = 0

mg = massa do gelo, mvapor = massa de vapor (o que eu quero) e TETAágua = variação de temperatura

mg . Lfusão gelo + mvapor . Lcond + mv . ca . TETAágua = 0
mg . 80 + mv . -540 + mv . 1 . (0-100) = 0
80mg - 640mv = 0

como mg+mv = 45 (enunciado), mg = 45-mv

80 (45-mv) - 640mv = 0
-720mv = -3600
mv = 5g

Resposta: 5g


Ok, o gabarito tá certo, mas não tenho certeza se o método está correto. Só por perguntar, essa é a matéria mais difícil do ensino médio? Até agora foi de longe, tem uns exercícios que puta que pariu... Do caralho! Não sei se é porque ainda estou no começo da matéria ou algo do tipo... Abraços

Citação:

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Dada a cônica (insira uma letra grega qualquer aqui) : x² + y² = 1; qual das retas abaixo é perpendicular à essa cônica no ponto P (2 , sqrt(3))


Minha dúvida é se dá pra responder isso sem derivar.

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Cara , da sim, essa cônica é um circunferencia, logo o raio é perpendicular a qlqr ponto dessa cirunferencia, logo uma a retas perpendicular a circunferencia no ponto é a reta que passa pelos pontos (0,0)-origem e o ponto p. Assim, y-yo=a(x-xo) y=ax, substituindo a=sqrt3/2
Logo y=sqrt3/2

E tem como alguém me explicar com outras palavras o ponto 3 dessa resolução?

http://educaterra.terra.com.br/vesti.../12/08/025.htm

Pelo que eu entendi, a força de contato(normal) entre o bloco e o anteparo só existe enquanto eles mantem contato, assim ele calcula o trabalho da normal pra dps aplicas a Conservação de Energia

Dps eu do uma olhada na ultima questão, flws

Pessoal, to com problema em várias matérias, porém colocarei minha grande dúvida de matemática...

Gente, não sei nada sobre função, preciso urgentemente aprender, não sei pra serve, onde se usa nem nada disso. Para mim aprender de verdade preciso ir além de saber fórmulas, mas entender as coisas, senão eu esqueço, alguém podia me dar um auxilio, por favor?? ._.

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Citação:

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Postado originalmente por DeadFrog

TETAágua

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O Frog escrevendo isso é engraçadão heueauheuahuea

Eu gostava dessa matéria, mas via ela também em Sistemas Térmicos, talvez por isso achasse ela fácil. Frog, confio tanto na sua capacidade que nem resolverei a conta, aposto que você acertou :)

Citação:

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@Topic

Se alguém também tiver paciência me responde +1 coisa

Dada a cônica (insira uma letra grega qualquer aqui) : x² + y² = 1; qual das retas abaixo é perpendicular à essa cônica no ponto P (2 , sqrt(3))


Minha dúvida é se dá pra responder isso sem derivar.




E tem como alguém me explicar com outras palavras o ponto 3 dessa resolução?

http://educaterra.terra.com.br/vesti.../12/08/025.htm





E porque a altura aqui ficou dividida em h - sen (alfa) e R sen (alfa)

http://educaterra.terra.com.br/vesti.../12/08/023.htm



Acho que ninguém vai ter paciência mas deixo aí a dúvida, de qualquer forma se ninguém responder depois tiro com o prof.

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para a primeira duvida: eu nao lembro direito, mas tem como fazer uma equação do raio desse círculo? se sim, alguma reta que seu vetor coincida como do raio é perpendicular. nada de derivar, só comparar.

para a segunda dúvida: o oscilador que ele cita é a mola. depois de um tempo, a mola vai fazer uma força, contrária à força de atrito (que ele chamou de força de contato) até um momento que seja igual. pra achar essas paradas, ele fez o somatório de forças, como no item 2, e jogou na formula.

pra terceira dúvida: tem um pequeno erro no desenho, que tá incluído na sua pergunta: não é h - sen(α) e sim h-R.sen(α).

o que ele fez ali foi dividir em duas paradinhas: a primeira eh um retângulo, lá embaixo junto com a circunferencia. ele ligou o raio, que inicia-se na base, até o vertice do triangulo. a hipotenusa é R e ele multiplucou por sen(α) pra encontrar o valor da altura do retangulo. ae ele tirou lá no triangulo emcima.
defino x como a altura do triangulo. A altura total é h = x + R.sen(α). Logo, x = h - R.sen(α).

simples assim

Citação:

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Postado originalmente por Xehif

Cara , da sim, essa cônica é um circunferencia, logo o raio é perpendicular a qlqr ponto dessa cirunferencia, logo uma a retas perpendicular a circunferencia no ponto é a reta que passa pelos pontos (0,0)-origem e o ponto p. Assim, y-yo=a(x-xo) y=ax, substituindo a=sqrt3/2
Logo y=sqrt3/2

E tem como alguém me explicar com outras palavras o ponto 3 dessa resolução?

http://educaterra.terra.com.br/vesti.../12/08/025.htm

Pelo que eu entendi, a força de contato(normal) entre o bloco e o anteparo só existe enquanto eles mantem contato, assim ele calcula o trabalho da normal pra dps aplicas a Conservação de Energia

Dps eu do uma olhada na ultima questão, flws

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e

@Atirotoco Nomuro


Valeu, entendi as 2 de física, mas a de mat acabei invertendo o sinal é x²-y² = 1 ;/

Matemática no 9º ano é foda?

Edit: quem quiser ajuda em história e geografia ( é inutil) to aque

edit: coloquei religião pq tava estudando agora concertei

Citação:

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Postado originalmente por Cloud The Swordman

Durante uma viagem, Lucinha observou as enormes curvas que os cabos das linhas de transmissão de energia elétrica apresentavam (figura).

[não consegui colocar a imagem, se fizer falta, eu acho um jeito]

Ao comentar a observação, disse que os engenheiros poderiam economizar o material dos cabos se os esticassem entre as torres de sustentação até que estivessem dispostos horizontalmente. Proponha um modelo, fundamentado nas Leis de Newton, para a situação observada e discuta o comentário feito por Lucinha.

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Bom...creio eu que tenha relação quanto a dilatação do fio. Eu daria uma resposta assim:

Lucinha desconsiderou a capacidade de contração e de dilatação das fibras metálicas que compõe o cabo de transmissão de energia elétrica. Quando submetidas a uma temperatura mais elevada, essas ligas se dilatam assim como quando diminui-se a temperatura, os cabos se contraem, logo, a 'barriga' formada pelos cabos seria uma folga de material projetada tendo em vista justamente este comportamento do material pois se fossem dispostos como a proposta de Lucinha, estes iriam se romper ao haver uma diminuição da temperatura já que iriam se contrair provocando um aumento na tensão entre o cabo e o poste.

Caso alguém veja alguma besteira no que eu escrevi, me corrija por favor!

.

Tenho duvidas sérias em fisica, queda livre, vetores, movimento circular, tenho medo, muito medo D:

po ninguem responde as minhas

Citação:

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Postado originalmente por Xibbyy

essas 3 sao do vestibular da unioeste
quem puder ajuda ai
http://img13.imageshack.us/img13/7241/unioeste.jpg
http://img13.imageshack.us/img13/1883/unioeste2.jpg
http://img32.imageshack.us/img32/6265/unioeste3.jpg

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Tenho dúvida em álgebra. Em TUDO relacionado a álgebra. É a única coisa que não entra na minha cabeça, não importa o quando eu estude. Alguém tem algumas dicas sobre isso? D:

x0x0

Citação:

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Postado originalmente por Yuki Bass

Tenho dúvida em álgebra. Em TUDO relacionado a álgebra. É a única coisa que não entra na minha cabeça, não importa o quando eu estude. Alguém tem algumas dicas sobre isso? D:

x0x0

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Faça exercícios. Muitos. Não tem outro jeito de estudar matemática...

Citação:

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Postado originalmente por Xibbyy

po ninguem responde as minhas

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Acho que fiz o 3º ...
Vou tentar explicar comos e você fosse uma criança de 2 anos que não sabe nada, eu gosto que me expliquem assim então lá vai.

A soma dos ângulos internos de um triângulo é 180º
Então se o ângulo FED mede 90º e EFD mede 60º o FDE mede 30º

Isso é muito importante porque o triângulo 90º 60º 30º tem lados proporcionais.
O lado oposto ao ângulo de 30º é a metade da hipotenusa (lado oposto ao angulo de 90º e também o maior lado) e o ângulo oposto ao lado de 60º é a metade da hipotenuza multiplicado pela raiz de 3. (decore)

Fonte: http://meualuno.com.br/index.php/geo...ometria/55/130

Então sabendo a medida do seguimento ED eu consigo saber todos os lados do triângulo. Mas o que realmente interessa aqui é a hipotenusa.

Como F é ponto médio: FD = FG = GD/2
Somente a soma dos seguimentos GD e AC (AC = GD) ultrapassam as alternativas A e B então por eliminação eu marcaria a C.

OBS: Só consigo ver as alternativas A, B e C. Se essas forem todas as informações do problema não sei achar GA ou DC então não consigo achar uma resposta exata se alguém souber por favor me diga gosto de gemetria plana xD

Aqui tá um esboço do que eu fiz no paint não vai te ajudar muito =x

http://img218.imageshack.us/img218/1631/asdls.jpg

Citação:

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Postado originalmente por luizjuiz

As curvas nos fios não tem relação com a dilatação. Ela ocorre em cabos sujeitos ao proprio peso mesmo a dilatacao seja desprezível. A demonstração de que um cabo sujeito ao proprio peso ou a um carregamento tem a forma de uma curva especial (seno hiperbolico ou parabola) requer alguns conhecimentos de cálculo que não se ensina no ensino médio. Se você tiver algum interesse por esse tópico, olhe o link:
http://alfaconnection.net/pag_avsf/for0203.htm
que ele explica um pouco sobre os dois casos.

O que eu posso adiantar e talvez você entenda com o conhecimento que tem é que para que o cabo fique em equilíbrio é necessário que todas as suas partes estejam em equilíbrio, assim, para compensar o peso em cada um de seus "pedaços" é necessário que haja forças de tração em cada um dos lados, com algum valor na vertical (é impossível você equilibrar uma corda com algum peso no meio por exemplo, fazendo só forças para os lados. Precisa ter alguma inclinação). Como o cabo é flexível, ele se deforma assumindo a forma que a gente vê. Tentei fazer um desenho no paint, espero que ajude:

http://img541.imageshack.us/img541/3835/cabon.jpg

Uploaded with ImageShack.us

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Huumm... foge aos meus conhecimentos então. Valeu cara! Vou dar uma lida melhor nesse site que vc recomendou, achei legais as arquiteturas a partir da catenária.

Citação:

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Postado originalmente por Xibbyy

po ninguem responde as minhas

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Gostei das questões, tem um raciocínio diferente de todos vestibulares que já peguei pra fazer do Brasil, lembra muito uma lista norte americana que peguei.
Vamos lá


http://img13.imageshack.us/img13/7241/unioeste.jpg



O ângulo DÂC é a bissetriz do ângulo EÂB, então vamos chamar DÂC de a e EÂB de 2a.

sen a = CD/1 = CD

cos a = AC/1 = AC

sen 2a = EB / 1 = EB

Pela fórmula dos arcos duplos sen 2a = 2sena.cosa

EB = 2 CD . AC
Como CD = x e CD = y temos

EB = 2x.y
A questão diz que x.y = 2(sqrt2) / 9 (sqrt) = raiz

Então EB = 4(sqrt2)/9


Como o Triângulo ABE é retângulo e temos a medida de 2 lados fazemos

AB² + BE² = AE²

AB² = AE² - BE²

AB² = 1 - (4(sqrt2)/9)²

Resolvendo temos AB²= 49/81
AB = 7/9


logo a alternativa certa é a letra B.






http://img13.imageshack.us/img13/1883/unioeste2.jpg




A área de T é 4*2/2 = 4 cm²

A área de W+Y = pi*1²/2 (dividido por 2 pois temos metade do círculo)

W + Y = pi/2 cm²

X + Z = pi*2²/2 = 2pi cm²



Com uma análise mais apurada temos que T + X + Y é a outra metade do círculo que foi tirado na figura 2.

Como esse semi-círculo tem área pi*[(sqrt20)/2]²/2 então T+X+Y = 5pi/2 cm²


Agora somamos W + Y com X + Z

pi/2 + 2pi = 5pi/2

Então X + Z + W + Y = T + X + Y

Cortando X + Y temos Z + W = T

Letra E







http://img32.imageshack.us/img32/6265/unioeste3.jpg





http://i49.tinypic.com/2ihs8ye.jpg


Essa aqui só dá pra explicar com uma imagem, fiz uma imagem da resolução e tu vai vendo equanto acompanha a explicação.



Fazendo pelo seno

sen60º = 4(sqrt3)/ FD

(sqrt3)/2 = 4(sqrt3)/ FD

FD = 8 cm


COmo FD é o ponto médio do lado L , L mede 16 cm
Traçando um segmento perpendicular à FD formamos um triângulo retângulo com ângulos de 30º e 60º



Fazendo tg 30º = F`B / FF` (em que F`é a projeção do ponto F no outro lado do retângulo

(sqrt3)/3 = [8 - 2(sqrt3)]/ FF`

Resolvendo temos que FF`= 8(sqrt3) - 6

Como FF`tem a mesma medida de um lado menor do retângulo podemos calcular o perímetro.

P = 2 L + 2 l

P = 2 * 16 + 2 [8(sqrt3) - 6]

P = 32 + 16(sqrt3) - 12

P = 20 + 16(sqrt3)


Letra C.


Espero ter ajudado

Vamos la:FISICA =(

Em uma pista retilinea,um atleta A com velocidade escalar constante de 4,0m/s passa por outro B,que se encontra parado.Após,6,0 s desse instante,o atleta B parte em perseguiçao ao atleta A,com aceleraçao constante e o alcança em 4,0 s.A aceleraçao do corredor B tem o valor de:


alguem sabe quanto da,com os calculos

a minha deu 4m/s²


outra coisinha:se alguem tiver umas imagens de como ocorre a meiose e o que ocorre nas fases,deixa o link aki :D

Caralho, Guga. Tu faz facul do que?

Citação:

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Postado originalmente por Henriiquee~

Vamos la:FISICA =(

Em uma pista retilinea,um atleta A com velocidade escalar constante de 4,0m/s passa por outro B,que se encontra parado.Após,6,0 s desse instante,o atleta B parte em perseguiçao ao atleta A,com aceleraçao constante e o alcança em 4,0 s.A aceleraçao do corredor B tem o valor de:


alguem sabe quanto da,com os calculos

a minha deu 4m/s²


outra coisinha:se alguem tiver umas imagens de como ocorre a meiose e o que ocorre nas fases,deixa o link aki :D

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Se a velocidade escalar do atleta A é constante e o atleta B o alcança 10 s após passar por ele temos que o atleta A percorreu 10s*4m/s = 40m.

Ou seja o atleta B terá que percorrer 40m em 4s (que foi o tempo que ele levou desde que começou a correr até alcançar o atleta A).

Usando a equação horária do MUV temos

S-So = Vo*t + (at²)/2

40m = 0*4 + (a*4²)/2

40m = 8a

a = 5m/s²


Quanto as figuras da meiose putz, teu livro de Bio num tem etapa por etapa não Oo.

De qualquer jeito, meu prof de Bio me ensinou uma coisa que pode parecer idiota (muito idiota), mas que me fez nunca esquecer as etapas da prófase 1.

Ele me disse que quando Zico foi bater o pênalti na copa de 86 contra a França, todo mundo tava esperando que ele acertasse e tal, porém chutou e o goleiro (Acho que foi o Bats) defendeu, assim que a câmera focalizou o rosto do Zico ele abriu a boca e "Logo Zico Parecia Dizer Diabo".

É de verdade muito idiota mas cada vez que você lembra dessa frase assimila diretamente a Leptóteno, Zigóteno, Paquíteno, Diplóteno, Diacinese.





@DeadFrog


Nem faço facul de nada.
Fiz alguns vestibas ano passado e passei em todos, menos no principal que era a Engenharia Eletríca na federal aqui (malditas cotas).
Agora tô estudando mais um ano pra passar rs

GUGA:na minha apostila nao tem

outra coisa:sabes um site q tenha exercicios de fisica assim,com resoluçao e outro site com as formulas

deu um rolo na minha escola,e sairam os professores de fisica e geral ta perdidao :O


bom,la vai outra:http://www.overdosecolegioecurso.com...c6fb6a544b.pdf


a questao 36:a figura reproduz a fotografia estroboscopica do movimento de uma bolinha q desce com aceleraçao constatente,ao longo de um plano inclinado com atrito desprezivel,qual era o modulo da velocidade da bolinha no instante t=0,25s?



nao consegui copiar o desenho pra ti

Teu colégio chama overdose mano? O.O

Alguém sabe uns bons sites para estudar matemática? Ou uma apostila boa?

Teve uma prova aqui no colégio (olimpiadas) e só então vi que meu colégio não ensina merda nenhuma .-. Preciso estudar por conta própria.

Se alguem puder ajudar, agradeço.

Citação:

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Postado originalmente por Wotten

Teu colégio chama overdose mano? O.O

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nao

catei da net :D



se alguem souber resolver

resolva >D

S = So + VoT + (at²)/2

De 0 até 0,10s , S - So = 1 cm

1 = (a[0,10]²)/2
a = 200 cm/s

P/ t = 0,25

V = Vo + at
V = 0 + 0,25*200
V = 50cm/s

Aceleração adotada como constante já que no exercício não fala de nenhuma força que poderia mudar esse fato.

Citação:

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Postado originalmente por Rafael :D

Na verdade quem possui HIV tem maiores chances de contrair alergias devido ao fato de seu sistema imunológico ficar mais debilitado.

Já sobre a rejeição de orgãos, não faço a menor idéia.


@Tópico
Posso ajudar com Biologia, História, conhecimentos gerais - sobre qualquer coisa não relacionado a uma matéria específica, inglês e todo o resto que eu souber. D:

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a alergia é uma reaçao exagerada do sistema imunologico à alguma coisa desconhecida, sendo assim, com a imunidade baixa, as chances de ter uma alergia forte eh menor:eek:

qual a diferença entre cromossomo condensado e duplicado

Ué, o próprio nome ja diz, duplicado quer dizer que tem uma cópia do outro, condensado é quando ele ta todo enrolado nas estonas.

Citação:

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Postado originalmente por Sete

S = So + VoT + (at²)/2

De 0 até 0,10s , S - So = 1 cm

1 = (a[0,10]²)/2
a = 200 cm/s

P/ t = 0,25

V = Vo + at
V = 0 + 0,25*200
V = 50cm/s

Aceleração adotada como constante já que no exercício não fala de nenhuma força que poderia mudar esse fato.

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cara,nao entendi a segunda parte,tem como explicar?

Citação:

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Postado originalmente por Henriiquee~

cara,nao entendi a segunda parte,tem como explicar?

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A aceleração foi descoberta no intervalo de tempo de 0 até 0,10s , e por não ter nenhuma força alterando ela (como força de atrito, por exemplo) ela é constante. Então ela foi usada na fórmula de velocidade para quando o tempo for 0,25s (ela vai continuar sendo 200cm/s² mesmo que o tempo seja 1 ou 10s, por isso multiplica pelo tempo na fórmula). Os valores foram invertidos durante os calculos, colocando TxA ao invés de AxT como é a fórmula, dá no mesmo. 0,25 = 1/4, 200x0,25 = 200/4 = 50cm/s.

Citação:

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Postado originalmente por Henriiquee~

qual a diferença entre cromossomo condensado e duplicado

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Bom, vamos lá:

Você entende o que é um cromossomo duplicado, certo? Houve duplicação do material genético que ele carrega.

Muito bem, e porque o cromossomo se condensa?
Infelizmente não tenho imagens aqui, mas procure a imagem de um cromossomo condensado. O cromossomo se condensa, ou seja, "empacota" o material genético para protegê-lo e evitar possíveis erros. Vamos lembrar que a danificação do material genético de um cromossomo pode fazer com que a informação nele seja perdida ou alterada. Veja bem; eu disse PODE, ou seja, não significa que a informação será, necessariamente, alterada ou perdida. A célula prefere evitar essa situação, ou seja, a célula quer que a informação continue intacta. Para isso, os cromossomos se condensam.

Espero ter ajudado; estou na faculdade e não faço biologia, mas lembro disso dos tempos de escola (o que não faz tanto tempo assim ; P).

http://img819.imageshack.us/img819/830/lkoaal.png
Raios pararelos passam por uma lente convergente, e depois saem divergindo formando uma abertura de 0,4 radianos.

A distância entre esses 2 raios é 4mm (esqueci de colocar na figura)

qual a distância focal da lente e o D?


ps
unica coisa que consegui descobrir é que o F = 2D

http://img808.imageshack.us/img808/8746/questo.png

Alternativas:
a) 1/2
b) 3
c) 3 ou 1/2
d) -1/2
e) 1/3

Se alguém soubesse a resolução me ajudaria muito...

Citação:

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Postado originalmente por Danger_Crazy

Base de matemática?
Infelizmente meu amigo, se você não prestou atenção no seu ensino fundamental você vai ter dificuldades em toda a sua vida de matemática.

Aconselho rever tudo sobre:
Adição, subtração, multiplicação, divisão, fatoração, potência, raíz, simplificação e principalmente regras exponenciais.
[Parece inútil e irrelevante, mas se você estiver craque nas coisas citadas ai em cima, você faz qualquer coisa].

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lol , foi como tu falo , eu não axo que eu seja ruim em matematica , fiz uma prova digamos , "sem estudar" , fui até bem , na parte das equações , eu sei fazer delta e talz , tinha substituir , mais o foda q tinha numero com decimal , ai tinha que fazer fração , e eu não sei fazer com fração , mesmo assim eu fiz uma prova mediana lol , e tipo , na parte dos conjuntos , é logica meu amigo , fiz tudo de cabeça , eu tenho q rever tudo mesmo , se eu rever tudo isso que vc falo , eu tiro maxima , em matematica ;D e nem pego mais recuperação , agora em fisica que eu axo meio dificel , negocio de interpretar , aki é diferente a fisica , meu professor da a fisica de um modo diferente , ensina caminhos diferentes.

Bom , estou com trabalho de fisica e to com dificuldade de fazer a primeira questão do trabalho.

Um ônibus de passageiros deve realizar a viagem de Varginha a Belo Horizonte que é de 320 Km , em 4 horas. Em certa ocasião , o motorista constatou que ele havia percorrido 120 Km em 2 horas. Qual foi a velocidade média que o motorista teve que desenvolver, no restante da viagem , para cumpri-la no horário previsto?

Citação:

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Postado originalmente por AZRLZ

http://img819.imageshack.us/img819/830/lkoaal.png
Raios pararelos passam por uma lente convergente, e depois saem divergindo formando uma abertura de 0,4 radianos.

A distância entre esses 2 raios é 4mm (esqueci de colocar na figura)

qual a distância focal da lente e o D?


ps
unica coisa que consegui descobrir é que o F = 2D

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Não manjo nada de refração, mas não entendi essa de entrar em lente convergente e sair divergindo.

Citação:

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Postado originalmente por Megatron

http://img808.imageshack.us/img808/8746/questo.png

Alternativas:
a) 1/2
b) 3
c) 3 ou 1/2
d) -1/2
e) 1/3

Se alguém soubesse a resolução me ajudaria muito...

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2-3k >= 0
2 >= 3k
k =< 2/3


sen²x + cos²x = 1
((k-1)√2)² + (√(2-3k))² = 1
2(k-1)² + 2-3k = 1
2(k²-2k+1) + 1-3k = 0
2k² - 4k + 2 + 1 - 3k = 0
2k² - 7k + 3 = 0

k = (7 +- 5)/4 -> k'=3 (ñ serve) e k"=1/2

sen²x + cos²x = 1
((1/2 - 1)√2)² + (√(2 - 3/2))² = 1
2(-1/2)² + (√1/2)²
2(1/4) + 1/2 = 1
1/2 + 1/2 = 1 (V)

S: a) k = 1/2






@Sobre os cromossomos ainda, duplicado e condensado só se fala qnd ele tá/vai entrar em divisão celular. Duplicado é qnd ele apresenta duas cromátides irmãs, ligadas pelo centrômero, a partir da fase S da interfase (que é qnd ele se duplica). Ele se duplica pra durante a divisão celular cada cromátide vai pra um polo da célula puxadas pelas fibras do fuso pra cada uma pertencer a uma nova célula, elas passam a se chamar cromossomos-irmãos a partir da separação delas pelo centrômero na anáfase. Condensado é qnd ele espiraliza e passa a ser visível (em microscópio), o motivo deve ser o que falaram acima. Começa a se condensar na prófase.

Citação:

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Postado originalmente por WonderWall

Bom , estou com trabalho de fisica e to com dificuldade de fazer a primeira questão do trabalho.

Um ônibus de passageiros deve realizar a viagem de Varginha a Belo Horizonte que é de 320 Km , em 4 horas. Em certa ocasião , o motorista constatou que ele havia percorrido 120 Km em 2 horas. Qual foi a velocidade média que o motorista teve que desenvolver, no restante da viagem , para cumpri-la no horário previsto?

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Vm = (S-So)/(t-to) = (320-120)/(4-2) = 200/2 = 100km/h

Citação:

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Postado originalmente por Sete

Não manjo nada de refração, mas não entendi essa de entrar em lente convergente e sair divergindo.



2-3k >= 0
2 >= 3k
k =< 2/3


sen²x + cos²x = 1
((k-1)√2)² + (√(2-3k))² = 1
2(k-1)² + 2-3k = 1
2(k²-2k+1) + 1-3k = 0
2k² - 4k + 2 + 1 - 3k = 0
2k² - 7k + 3 = 0

k = (7 +- 5)/4 -> k'=3 (ñ serve) e k"=1/2

sen²x + cos²x = 1
((1/2 - 1)√2)² + (√(2 - 3/2))² = 1
2(-1/2)² + (√1/2)²
2(1/4) + 1/2 = 1
1/2 + 1/2 = 1 (V)

S: a) k = 1/2






@Sobre os cromossomos ainda, duplicado e condensado só se fala qnd ele tá/vai entrar em divisão celular. Duplicado é qnd ele apresenta duas cromátides irmãs, ligadas pelo centrômero, a partir da fase S da interfase (que é qnd ele se duplica). Ele se duplica pra durante a divisão celular cada cromátide vai pra um polo da célula puxadas pelas fibras do fuso pra cada uma pertencer a uma nova célula, elas passam a se chamar cromossomos-irmãos a partir da separação delas pelo centrômero na anáfase. Condensado é qnd ele espiraliza e passa a ser visível (em microscópio), o motivo deve ser o que falaram acima. Começa a se condensar na prófase.



Vm = (S-So)/(t-to) = (320-120)/(4-2) = 200/2 = 100km/h

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lol q formula é essa q tu uso ai? , s-So é o q? eu pensei q sempre q tivesse a palavra a velocidade média eu usava d=v.t

Citação:

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Postado originalmente por Megatron

http://img808.imageshack.us/img808/8746/questo.png

Alternativas:
a) 1/2
b) 3
c) 3 ou 1/2
d) -1/2
e) 1/3

Se alguém soubesse a resolução me ajudaria muito...

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Essa é bem simplezinha, só precisa saber da relação trigonométrica fundamental.

sen²x + cos²x = 1

Substituindo

[(k-1)sqrt(2)]² + [sqrt(2-3k)]² = 1


Agora que vi, o Sete já respondeu =(

Citação:

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Postado originalmente por WonderWall

Bom , estou com trabalho de fisica e to com dificuldade de fazer a primeira questão do trabalho.

Um ônibus de passageiros deve realizar a viagem de Varginha a Belo Horizonte que é de 320 Km , em 4 horas. Em certa ocasião , o motorista constatou que ele havia percorrido 120 Km em 2 horas. Qual foi a velocidade média que o motorista teve que desenvolver, no restante da viagem , para cumpri-la no horário previsto?

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Cara, comece a separar as questões de física por parte, anotando todos os dados, nesse caso

O trajeto total do ônibus é de 320 km, e ele tem que realizar em 4h.

Se ele percorreu 120km, sobram 320 - 120 = 200 km pra ele percorrer.
Se ele percorreu esses 120km em 2h, e ele tem que completar o trajeto em 4h, ele tem mais 2h pra percorrer esses 200 km restantes.

ou seja Vm = S/t
Vm = 200km / 2h = 100 km/h





@AZRLZ

Cara faz mais de um ano que não estudo Óptica geométrica II, tava no colégio ainda quando estudei rs, mas já vi esse estilo de questões, vô ve se acho aqui no livro.

De qualquer forma o raio superior e o inferior após passarem perpedicularmente pela lente convergente não teriam que ir na direção \ para encontrar o foco virtual?
Faz tempo que não estudo esse assunto, mas não tô conseguindo visualizar esses arcos refletindo no espelho plano e voltando nessas direções da figura não.
Se tu já sabe a resposta posta aí.

Citação:

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Postado originalmente por WonderWall

lol q formula é essa q tu uso ai? , s-So é o q? eu pensei q sempre q tivesse a palavra a velocidade média eu usava d=v.t

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Espaço dividido por tempo, é só vc pegar a formula que você falou e isolar a velocidade (o t passa dividindo o d)

Resumindo, ele tem q percorrer mais 200km em 2 horas, se percorrer 100km por hora dá.

O S significa espaço assim como d.