Versão Imprimível
Eu pesquisei e achei esse bad-mouthing também, mas fiquei em dúvida. Como seria na minha frase então? "I don't wanna be bad-mouthed?". Me parece um pouco estranho.Citação:
Postado originalmente por da Lif
Deve haver outra maneira, e uma maneira de dizer "bem falado" também. Sò me falta a memória.
Isso aí, bad-mouthed não só existe, como encaixa nessa sua frase.
Falar bem: speak highly of someone or something
Ex:. Your brother speaks highly of you (Seu irmão fala bem de você)
Bom tive simulado sexta e queria saber se posso postar aqui as questoes só de matematica pra vocês da uma olhada e da uma explicada ai também , se alguem quiser posso digita questoes de outras matérias pra geral ver o nivel e tals ,
SIIIIIIIIIIIIIMMMMMMMMMMMMMM *_____*Citação:
Postado originalmente por Smyle157
1. Numa divisão de termos positivos , o dividendo é 419 , o quociente é a metade do divisor e o resto é o maior possível , O produto do resto pelo quociento é:
a) 756
b) 189
c) 392
d) 378
e) 678
2. Dois pilotos A e B de fórmula 1 dão uma volta completa , em um determinado autódromo , em 1 minuto e 40 segundos e 1 minuto e 36 segundos , respectivamente . Em um determinado instante da corrida passam juntos lado a lado , por um ponto do autódromo. Mantendo as mesmas condições , após quantas voltas do mais rápido os dois pilotos passarão juntos , novamente , pelo mesmo ponto?
a) 24
b) 25
c) 26
d) 23
e) 27
3. Um tanque tem um duto de saída que retira água do mesmo á razão de 10 litros por segundo , esvaziando-o completamente em 11 horas . No tangue há dois dutos de entrada que despejam x e x/4 (<< x sobre 4 ) litros por segundo , enchendo totalmente o tanque em 8 horas . Mantendo fechado o duto de saída e abrindo apenas o duto de entrada que tem a maior vazão e , estando o tanque completamente vazio , em quanto tempo estará com 70% de sua capacidade ?
a) 7 horas
b) 8 horas
c) 9 horas
d) 10 horas
e) 6 horas
4. Na figura tem-se:
-> a circunferência de centro O tangente à reta CE e à reta EF nos pontos D e F , respectivamente;
-> a reta OB perpendicular à reta AC;
-> a reta EF paralela à reta OB.
http://i54.tinypic.com/30xhawo.jpg
Sabendo que a medida do ângulo CÊF é igual a 130°. A medida do ângulo AC^E (<< angulo no C) é igual a:
a) 20°
b) 30°
c) 40°
d) 50°
e) 60°
5. A rampa de um hospital tem na sua parte mais elevada uma altura de 2,2 metros. Um paciente , ao caminhar sobre a rampa , percebe que se deslocou 3.2 metros e alcançou uma altura de 0,8 metro. A distância , em metros que o paciente ainda deve caminhar para atingir o ponto mais alto da rampa é :
a) 1,16m
b) 3,0m
c) 5,4m
d) 5,6m
e) 7,04m
bom tá ai as 5 primeiras de matematica depois posto mais porque jaja tenho que ir ali na escola da minha irmã resolve umas fita mais deêm uma olhada ai , eu particularmente não vou mt bem com exatas só respondi a 5 com certeza, o resto foi na base do chute, e se alguem puder me fazer o grande favor de me ensinar a fazer função porque eu não sei quase nada ,mais é isso ai valeu
1) pera ai q assumi o resto errado
O meu deu 378 mas n sei como te explicar
2)
Tira mmc de 100 e 96 (são os tempos em segundos)
Da 2400
2400 s são 25 voltas do mais rápido (o que gasta 96 segundos - 96.x = 2400 , x = 2400/96 = 25)
3)
10 litros por segundo esvaziando em 11h
V = 10L/1h * 11h (só pus assim pra vc ver pq dá litros, mas pd por só 10*11)
V = 110 L
(x + x/4)*8 = 110
8x + 2x = 110
x = 11
70% 110 = 77 L
(x)*T = 77
(11)*T = 77
T = 7h
http://img535.imageshack.us/img535/8053/imagemcyj.jpg
Ultima:
3,2 / x = 0,8 / 2,2 (propriedade de triangulos semelhantes - eles são pois possuem os 3 angulos iguais, igual todo triangulo que é feito só traçando uma reta paralela a base dentro de um triangulo retangulo).
x = 8,8
Já caminhou 3,2 m, faltam 5,6m.
acertei a 4 e a 5 depois vou refletir sobre a 1 2 3 pra v se intendo hahahaha depois vo posta o resto das questóes ! valeu sete abraço
1)
a: Dividendo
b: Divisor
c: Quociente
d: Resto
a = b*c+d = 419
c = b/2
O resto é o maior possível, logo: r = b-1
Substituindo:
419 = b*(b/2)+(b-1)
419 = b^2/2 + b - 1
b^2/2 + b - 420 = 0
Temos um polinômio de 2º grau. Na famosa equação de Baskara (que na verdade nem é dele):
b = -1 +- raiz(1 + 4*(1/2)*420)
b' = -1 + 29 = 28
b'' = -1 - 29 = -30
Já que ele só quer divisor positivo, então vamos pegar o valor 28.
Para obter o quociente e o resto:
419/28 = 14,96
O quociente só pega a parte inteira da divisão, logo ele vale 14.
Resultado final:
c*d = Resto * Quociente = 14 * (b-1) = 14 * 27 = 378
Resposta: letra d.
--
2 e 3 respondidas pelo Sete.
--
4) Se CÊF = 130º, sobra 50º na linha horizontal de sentido e direção do vetor FE.
Segundo essas duas leis:
Podemos dizer que o vetor CA é um vetor perpendicular a horizontal.Citação:
-> a reta OB perpendicular à reta AC;
-> a reta EF paralela à reta OB.
Logo, o ângulo formado é 90º.
A soma de todos os ângulos de um triângulo é 180º, logo o ângulo AĈE é 40º.
AĈE = 40º.
Resposta: letra c.
--
Cansei, vou deixar a última para outro.
ai o resto das questões , no total são 10 ja postei 5 agora vaai as otras 5
6. No japão , numeroso lugares de peregrinação xintoísta e budista abrigam tabuletas matemáticas chamadas de sangaku , onde estão registrados belos problemas , quase sempre de geométricos , que eram oferecidos aos deuses .A figura a seguir, que é umas variante de um exemplar de Sangaku , é composta pr cinco círculos que se tangenciam.
http://i55.tinypic.com/29osawh.jpg
(TA MAIS OU MENOS IGUAL FIRMEZA ALI NO MEIO OS CIRCULO DA DIREITA E DA ESQUERDA SI TRONBA MAIS NO MEU DESENHO N DEU MT CERTO MAIS È ISO AI)
Sabendo que os diâmetros satiz]fazem a relação AO=OB=AB/2 (ab sobre 2) e DF = EC , pode-se concluir que DF/OB (df sobre ob) é igual a :
a) 0,65
b) 0,6555...
c) 0,666...
d) 0,7
e) 0,7333...
7. Dados A = (1,2,3,4,5,...,50) e B = (x E N | x = ³√¯a, (<raizcubicadea) com a E A), podemos afirmar que o número de elementos de B é igual a:
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
8. A mudança de escala de Celsius para Fahrenheit é uma função do primeiro grau que associa uma medida x em Celsius a uma medida f(x) em Fahrenheito. Sabendo que f(0) = 32 e f(100) = 212 , das alternativas abaixo , a que corresponde , aproximadamente , á temperatura em graus Celsius que equivale á quarta parte do valor correspondente em graus Fahrenheit é :
a) -20,6
b) -14,5
c) 12
d) 14,5
e) 20,6
9. Sejam r1 e r2 as raízes da função f(x)=x2-6ax+a². Sabendo que r1² + r2² = 17, assinale a alternativa que possui os possíveis valores de a.
a) +-1/2 (ja perceberam que ese barra significa sobre então nem vo fala denv)
b) +-√¯2/2
c) +- √¯3/2
d) +- √¯5/2
e) +- √¯7/2
10. Michel está brincando com seus colegas de adivinhar idades , cada colega dava pistar matemáticas para que os demais tentassem descobri-la. Michele disse que o número que representa sua idade pertence ao intervalo fechado de extremos 8 e 12. Seu amigo de infância , que estgava na brincadeira, sabia que ela tinhya mais de 9 anos e menos de 14. Como estava na vantagem, esse amigo naão pensou duas vezes e disse a resposta: A idade de michele pertence ao intervalo:
a) ]8,14[
b) [9,14]
c) [8,17[
d) ]10,12[
e) ]9,12]
Tô me quebrando nessa.Citação:
Quais são os dados que devem ser apresentados em uma citação direta e em uma citação indireta?
6) Essa não tenho certeza, mas apostaria em 0,666
Pq? Disse que não tenho certeza, o que eu apostaria seria que a circunferencia menor estaria inscrita em um triangulo de altura OB, portanto seu diametro (que é DF) tem 2/3 da altura (que é OB)
DF = 2 OB / 3
DF/OB = 2/3
DF/OB = 0,666...
Acho que é isso pq n enxerguei outra forma de fazer (até enxerguei mas o valor n bate e tava adotando um angulo sem ter certeza) então creio que seja só cobrando propriedades mesmo essa questão.
http://img717.imageshack.us/img717/2862/imagemunh.jpg
7)
x = ³√a
x³ = a
Acha o menor valor N que quando elevado ao cubo seja menor de 50 que é 3, portanto só dara 1,2 e 3, terá só 3 elementos
Se quiser achar os elementos serão
(1³,2³,3³) = (1,8,27)
8)
Quer saber ql temperatura em C que em F será 1/4 do mesmo valor
F (x) = ax + b
F (0) = ax + b
Troca o x por 0
32 = b
F (100) = ax + b
212 = 100a + 32
100a = 180
a = 1,8
f(x) = 1,8x + 32
f(x) é Farelbasdj e X é C
1,8x + 32 = x/4
1,8x - 0,25 x = -32
1,55x = -32
x = -20,64
9)
r1² + r2² = 17
x² - 6ax + a² = 0
Delta = 36a² - 4a² = 32a²
r1 = (6a + √32a²)/2
r2 = (6a - √32a²)/2
[(6a + √32a²)² + (6a - √32a²)²]/4 = 17
(6a + √32a²)² + (6a - √32a²)² = 68
36a² + 12√32a² + 32a² + 36a² - 12√32a² + 32a² = 68
136a² = 68
a² = 1/2
a = 1/√2
a = √2/2
Letra B.
10)
M [8,12]
Amigo de infancia --> M ]9,14[
R: ]9,12]
e)
Jose Cuervo, sobre o que é sua pergunta? Não entendi. Citação direta... nome? Indireta seria obra, profissão? Sl, nem sei do q fala.
esse sete é um cara malandro quando eu virar matemático vou criar uma teoria e por seu nome nela firmeza
só sei o suficiente pra dar uma enganada :s
os outros que ajudam aqui com frequencia sabem mais exatas q eu :x
Se alguém souber e puder me explicar como faz essa letra b pq é um probleminha bem recorrente em polinômios e pelo que me recordo nem tem segredo. Questão da UFG (?).
não sei se pode isso aqui, mas é o seguinte:
no primeiro período do meu curso (contabeis), eu tô vendo matematica, e junto com ela (obvio) veio funções, e eu nunca aprendi direito essas paradas, tipo, cada detalhe que tem em uma função, como achar a,b e tals, montar grafico, essas coisas..então, se alguem souber de algum site que me mostre isso, seria de grande ajuda..procurei em alguns sites, mas só mostram mais o basico, queria algo que me explicasse mesmo :p
Onde entra o A nessa história?Citação:
Postado originalmente por Sete
edit: vi o link
achar q a = 1 e b = -1 é facil e vc fez
dai vc usa esse resultado e faz a b mt facil tb:
(1)somatorio 1/x : 1/1 + 1/2 + 1/3 ... 1/100
(2)somatorio 1/(x+1) : 1/2 + 1/3 ... 1/101
(1) - (2) = 1/1 - 1/101 = 100/101
exercício fácil, só serve pros cara q c acha malandro fala "nossa no meu vestibular caiu série telescoooopica mano mt foda, pior q ita kkkkkkkkkkkk" sendo q vc nem precisa saber o q é uma pra resolver
vmo supor q n tivesse a letra a, q te ajuda mt
somatorio de 1/x(x+1) =
1/2 + 1/2.3 + 1/3.4 + 1/4.5 + 1/5.6 + 1/6.7... =
1/2 + 1/6 + 1/12 + 1/20 + 1/30 + 1/42 ...
é facil de perceber q
1/6 = 1/2 - 1/3
1/12 = 1/3 - 1/4
1/20 = 1/4 - 1/5
1/30 = 1/5 - 1/6
e lalala
o resto ja sabemos
flw
Nossa, to passada colega.Citação:
Postado originalmente por Sete
Caiu soma telescopica na UFG.
o segredo dessa questão é saber que:
1/x(x+1) = -1/x+1 + 1/x
Essa identidade, ele deu como exercicio na letra a. Atraves dela você resolve a b.
Aí temos que:
Soma = - 1/101 + 1/100 - 1/100 +1/99 - 1/99 + 1/98 +...+ 1/1
Perceba que os termos do meio vão se cancelar sobrando apenas o primeiro e o ultimo
S= 1 - 1/101 = 100/101
Hmm, cara.Citação:
Postado originalmente por kamahl doido
Material na internet que contemple tudo que você quer e de qualidade é meio dificil mesmo mas se lá(universidade) tiver biblioteca procure por esse livro:
"Fundamentos de Matematica Elementar - Conjuntos,Funçoes- Volume 1 - Gelson Iezzi e Carlos Murakami"
Nesse livro tem todos os tipos de funçoes elementares, você aprende a traçar os graficos e tem bastante exercicio pra praticar.
Muita calma nessa horaCitação:
Postado originalmente por luizjuiz
Esqueci o link para a imagem do A
f(x) = http://www.tutorbrasil.com.br/forum/...c1455b5508.gif + http://www.tutorbrasil.com.br/forum/...7a5766d2f8.gif
Putz foi mal
Achava que tinha botado tudo na mesma tag, mas nem foi.
Vlw Geik.
Tive mesmo problema 1º períodoCitação:
Postado originalmente por Kamahl doido
Resolvi com 5 minutos num livro do Ensino médio :s
Mas tenta esse site ae
http://www.vestibular1.com.br/menu/apostilas2.htm
Nem sei se presta estudar funções e gráficos por computador.
@sete
editei la mas o(a) geik resolveu ja
baixe calculo 1 do james stewart tem um capitulo bom la de graficosCitação:
Postado originalmente por Kamahl doido
O(A) FODA HEIN! :yelrotflm :yelrotflmCitação:
Postado originalmente por luizjuiz
Só tive um deslize gay.
Verdade, a parte de funçoes do Stewart é boa também.
gente, alguém que entenda sobre Métodos Quantitativos por favor!
não estou conseguindo interpretar a fórmula e também não estou conseguindo intepretar os dados.
Segue a tabela como base:
http://img709.imageshack.us/img709/8751/licao.jpg
e aqui está a fórmula bonita:
http://img132.imageshack.us/img132/1937/formula.png
o E estranho = soma dos elementos
xi = ponto central da classe (média aritmética entre limite inferior e superior de uma classe) (é isso q n consigo rs)
o x com o tracinho: média
n = numero de elementos da serie
agradeço :D
Hmmm, nunca vi isso.
Mas a parte em vermelha pelo que entendi significa que é a media aritmetica entre o menor e o maior valor de uma classe.
Aê, por que as plaquetas carregam Serotonina nos seus grânulos? Elas apenas armazenam para transporte no sangue ou usam para algum fim?
GOt yoU! :rolleyes:
.
Citação:
Postado originalmente por legallycarol
Por coincidência estava aqui na net pesquisando pra responder uma lista sobre esse assunto. Estou dando ele aqui na 1ª unidade de Física Experimental I.
Essa é a fórmula de desvio padrão (nota para o n-1 no denominador, quando n aumenta muito o desvio padrão se aproxima da raiz do desvio quadrático médio que possui quase a mesma equação porém somente com 'n' no denominaro). Esse desvio é a melhor opção para se definir um intervalo com as medidas mais prováveis dos valores desse universo. Esse intervalo é dado por {média - desvio ; média + desvio}. Não sei se você chegou nessa parte mas o nível de confiança desse intervalo (chance de uma das medidas estar dentro do intervalo) é definido através da função de Gauss e já existe uma tabela pronta para isso com base nos valores de desvio.
Voltando a fórmula de desvio padrão, a parte do numerador é a variância (somatório das diferenças entre média e valores absolutos ao quadrado). O desvio padrão se dá pela raiz dessa variância dividida pelo número de elementos.
Sobre o xi ser o ponto central da classe não faria muita lógica pois nesse caso não existiria um somatório com valores diferentes. Quando eu aplico essa equação eu utilizo xi como cada valor e diminuo pela média aritmética.
Se não entendeu alguma parte fala que eu explico com mais calma.
Dúvida minha:
Coisa meio boba mas fiquei com grilo na cuca e quero perguntar pra alguém só pra confirmar.
Tava assistindo aquele programa no SBT, Topa ou não Topa, onde o exímio apresentador Roberto Justus recebe uma pessoa que no começo do programa escolhe uma mala que pode conter um valor entre R$ 0,25 e R$ 1 milhão, até o final do programa essa pessoa vai abrindo as malas que sobraram para ver quais valores existem nas mesmas e ficar mais feliz (ou mais triste) com o valor que sua mala pode ter.
Em um ponto do programa 1 mala estava com a moça e 5 malas estavam com as assistentes, dentre essas 6 malas 3 tinham valores pequenos (menos de 10 mil reais) e 3 tinham valores grandes (mais de 100 mil reais). Quando a moça mandou abrir uma mala entre as 5 que estavam com as moças, qual a probabilidade da mala que iria ser aberta conter um valor maior que 100 mil?
50%
Não importa a disposição das malas e qm tá com quem, em números qlq uma das malas tem 50% de chance de ter um valor acima de 100 mil, o texto é só pra confundir.
Citação:
Postado originalmente por Sete
O texto fui eu que fiz RAriaRIaRIaRIAir
Na verdade eu achei interessante pois se trata de um problema em que escolhemos entre 5 opções e a a probabilidade é de 50%.
agradeço pela ajuda gente!
consegui pegar uma conta feita pelo meu colega e ví que devo tirar a amplitude da classe, para que eu possa usa-la p/determinar as classes por intervalos. Nisso devo tirar a média de casa intervalo, que é o xi bonito que não estava entendendo, usar a média geral, usar a o "n" que é o numero de elementos e usar a soma dos elementos (o E estranho).
assim devo somar tdas as possibilidades e dividir pelo n-1 e assim ser feliz rsrs
para alguém que não gosta de números (eu), isso é fatal!
o pessoal que ajuda aqui em matemática tem como falar mais o menos a meédia de idade ? , só pra eu ter certeza se eu so meioatrasado ou se eu to nos trilhos
Estou estudando Física, a parte de forças que agem num corpo. Na força Normal, a direção é a mesma da força Peso mas o sentido é oposto certo? E pelo o que eu estava vendo, ela é uma força que impede que o corpo atravesse o solo sobre o qual o mesmo se encontra.
Logo, é possível afirmar que a intensidade da força N SEMPRE será igual à intensidade da força P? :confused:
Caso a resposta seja negativa, em qual caso há diferença?
Não, não será.Citação:
Postado originalmente por Luptus
A direção da força normal não tem relação com a força peso, a força normal é uma força que é sempre normal (oh, rly?) à superfície.
Isso que você falou acontece quando o corpo está numa superfície não inclinada:
http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:A...2c0V6U_w2cWxXj
Mas já não acontece no seguinte caso:
http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:A...FU_8BIGLP10iqc
Nessa caso a força P é dividida em duas componentes. A componente Py é igual a normal, já a componente Px é a força resultante do sistema.
Só pra acrescentar, confusão comum achar que a normal é o par ação-reação do peso, mas uma é de contato e a outra de campo.
No caso de globo da morte, por exemplo, também é diferente, no ponto mais alto:
Rc = N + P
mv²/R = N + mg
N = mv²/r - mg
N = m(v²/r - g)
Por exemplo. Vc tem que analisar cada caso, a força normal não tem fórmula definida, é igual a força de Tensão, vc analisa a figura traçando as forças e conclui como vai sair a normal
Nesse caso ai pra achar a velocidade mínima vc considera a força Normal sendo igual a 0.
http://www.brasilescola.com/upload/e/conta(1).jpg
Use a Primeira identidade de Green para mostrar que se f for harmônica em D, e se f(x,y) = 0 na curva fronteira C, então ∲∲fdA = 0.
Alguém ajuda nesse ai não consigo provar...
Questão que o professor fez na sala mas quando fiz em casa deu resultado diferente, queria que alguém fizesse para conferir:
Determine a projeção do vetor v(1,-1,-2) sobre o vetor u(2,0,-1).
.
Citação:
Postado originalmente por luizjuiz
Valeu, deu igual ao do prof, mas no meu caso eu a partir da definição cheguei na equação que também achei num site aqui:
http://www.tutorbrasil.com.br/forum/...bd9cd847b7.gif
substituindo os valores aí fica w = 4/5(2,0,-1)
Fiz alguma conta errada?
.
Citação:
Postado originalmente por luizjuiz
Eu tava achando estranho mas depois de ver o professor e mais um fazendo de outra forma achei que eu tava errado rs.
De qualquer forma brigadão aí mais uma vez.
Muito obrigado Leho e Sete. Parece que tenho que estudar mais mesmo. :riso:
Valew mesmo. ^^