Dúvidas Acadêmicas [Todas as Matérias]

Citação:

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Postado originalmente por GuGa™

Essa é bem simplezinha, só precisa saber da relação trigonométrica fundamental.

sen²x + cos²x = 1

Substituindo

[(k-1)sqrt(2)]² + [sqrt(2-3k)]² = 1


Agora que vi, o Sete já respondeu =(










Cara, comece a separar as questões de física por parte, anotando todos os dados, nesse caso

O trajeto total do ônibus é de 320 km, e ele tem que realizar em 4h.

Se ele percorreu 120km, sobram 320 - 120 = 200 km pra ele percorrer.
Se ele percorreu esses 120km em 2h, e ele tem que completar o trajeto em 4h, ele tem mais 2h pra percorrer esses 200 km restantes.

ou seja Vm = S/t
Vm = 200km / 2h = 100 km/h





@AZRLZ

Cara faz mais de um ano que não estudo Óptica geométrica II, tava no colégio ainda quando estudei rs, mas já vi esse estilo de questões, vô ve se acho aqui no livro.

De qualquer forma o raio superior e o inferior após passarem perpedicularmente pela lente convergente não teriam que ir na direção \ para encontrar o foco virtual?
Faz tempo que não estudo esse assunto, mas não tô conseguindo visualizar esses arcos refletindo no espelho plano e voltando nessas direções da figura não.
Se tu já sabe a resposta posta aí.

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Sim meu , mais eu quero saber o significado do S , T é tempo e etc , assim fica mais facil ;s sl , pra organizar n axa? eu so ruim em interpretar lol

Citação:

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Postado originalmente por GuGa™

@AZRLZ

Cara faz mais de um ano que não estudo Óptica geométrica II, tava no colégio ainda quando estudei rs, mas já vi esse estilo de questões, vô ve se acho aqui no livro.

De qualquer forma o raio superior e o inferior após passarem perpedicularmente pela lente convergente não teriam que ir na direção \ para encontrar o foco virtual?
Faz tempo que não estudo esse assunto, mas não tô conseguindo visualizar esses arcos refletindo no espelho plano e voltando nessas direções da figura não.
Se tu já sabe a resposta posta aí.

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http://img295.imageshack.us/img295/830/lkoaal.png Ele volta no C da lente, então ele não sofre desvio. Da pra ver que o F é 2d, porém não consigo mais desenvolver :P

Citação:

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Postado originalmente por WonderWall

Sim meu , mais eu quero saber o significado do S , T é tempo e etc , assim fica mais facil ;s sl , pra organizar n axa? eu so ruim em interpretar lol

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S = Space = Espaço
t = Time = tempo
v = velocity = velocidade
a = aceleration = aceleração


opss
nossa que fail, respondi enves de editar, sorry

E ae gênios matemáticos do off, tenho uma prova que envolve trigonometria muito em breve, fiz uma lista de exercicios e me dei bem até, só empaquei em um exercicio que não consegui achar a resposta. O Enunciado é esse: "Em cada caso, para que valores de m existe x satisfazendo a igualdade", não entendi um dos itens que é o seguinte, porque simplesmente não consegui sair em resultados que faziam sentido, se alguem puder resolver e me explicar essa parada, ficarei feliz:

sen(x) = (m - 1) / (m -2)

.

Citação:

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Postado originalmente por luizjuiz

sen(x) varia de -1 a 1, entao c tem q ver que valores m permitem que isso seja verdade. No caso, requer duas condições (no início me pareceu mt facil esse exercicio mas precisa ter atencao):

(m-1)/(m-2) > -1

E

(m-1)/(m-2) < 1

Os valores possíveis de m é a intersecção de todos os intervalos que satisfazem as duas, ou seja, os intervalos que satisfazem as duas ao mesmo tempo.

Nas duas condições nao faca a CAGADA de passar m-2 multiplicando do otro lado pq vc nao sabe se m-2 é maior ou menor que zero e isso altera o sinal de desigualdade.

Na primeira:

(m-1)/(m-2) + 1 > 0
(m -1 + m -2)/(m-2)>0 <-AQUI PODE TIRA O MMC PQ TA TD DO MSM LADO
(2m - 3)/(m-2)>0

Isso ocorre SE:
2m - 3>0 E m-2>0 CASO 1
OU
2m - 3<0 E m-2<0 CASO 2
Em simples palavras:
Pra se maior que zero o sinal tem que ser igual no numerador e denominador
Analisando os dois casos:
Caso 1:
m>1,5 E m>2, que é o mesmo que m>2
Caso 2:
m<1,5 E m<2, que é o mesmo que m<1,5

Na segunda:
(m-1)/(m-2) < 1
(m-1)/(m-2) - 1<0
(m -1 - m + 2)/(m-2) < 0
1/(m-2)<0
Só acontecesse SE
m-2<0, pq o numerador já é positivo
Assim
m<2

É óbvio que o intervalo m>2 da primeira não satisfaz a segunda (m>2 e m<2 não tem intersecção), pq na segunda m<2, mas o intervalo m<1,5 e m<2 tem intersecção de ]-inf;1.5], que é a solução do problema.

Nesse problemas de desigualdade com incognita no denominador sempre faça isso, passa tudo pra um lado e trabalha só desse lado, usando as condições necessárias pra fazer valer o que você quer. O resultado são os intervalos que satisfazem todas elas ao mesmo tempo, ou seja, as intersecções.

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Valeu cara, clareou a mente, sérião.

la vou eu denovo

alguem sabe quais sao os elementos radioativos e sinteticos da tabela periodica?

e alguma manha pra decorar eles?

Citação:

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Postado originalmente por Henriiquee~

la vou eu denovo

alguem sabe quais sao os elementos radioativos e sinteticos da tabela periodica?

e alguma manha pra decorar eles?

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qual a utilidade desse tipo de conhecimento?

Citação:

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Postado originalmente por Atirotoco Nomuro

qual a utilidade desse tipo de conhecimento?

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prova amanha D:

Citação:

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Postado originalmente por Henriiquee~

prova amanha D:

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0o

te falo que eu sei da existencia de um grupo de elementos radioativos

mas não sei nome de nenhum. Afinal, a utilidade disso eh pífia

Ai tem o que vc quer:
http://www.profpc.com.br/2002-21-133-10-i010.jpg (ta meio dificil de ver)
http://www.mundofisico.joinville.ude...ela_grande.png

Dividindo 264 em três partes inversamente proporcionais a 2, 5 e 8, encontramos três números cuja soma dos dois maiores é igual a S. Calcule o valor de S.

228,8 ?????

Edit: errei...

http://img25.imageshack.us/img25/7522/lastscan2g.jpg

vlw sete :)

Uma dúvida, bem fácil ao meu ver.

Meu amigo disse que colocou latinhas de cervejas no freezer, e elas acabaram estourando a pós um tempo. Por quê? Alguém poderia me explicar certinho o porquê? '-' Fiquei meio curioso, e parece ser uma dúvida simples.

Citação:

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Postado originalmente por Martiny

Uma dúvida, bem fácil ao meu ver.

Meu amigo disse que colocou latinhas de cervejas no freezer, e elas acabaram estourando a pós um tempo. Por quê? Alguém poderia me explicar certinho o porquê? '-' Fiquei meio curioso, e parece ser uma dúvida simples.

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Eu não entendo muito de física e/ou química (nem tenho certeza se envolve uma dessas matérias) mas vamos lá:

Quando um corpo passa do estado liquido para sólido, pelo que sei ele aumenta de volume ok? então, a latinha de cerveja provavelmente só suportava o volume da cerveja no estado líquido, e como a cerveja se solidificou e aumentou de tamanho, a cerveja, não tento espaço para abrigar esse ganho de volume, explodiu. PS: primeira vez que respondo nesse tópico, aqui só tem questões que envolvem física e matemática ai fica complicado para eu responder :D. Mas quando eu tiver algume questão também posto aqui.

A maioria das substancias diminuem de volume quando passam do líquido pro sólido (as forças intermolecures aumentam e as moléculas passam a vibrar menos), mas algumas são exceções (agora só me lembro da água e do ferro, acho q tem um nome pra essas substancias), elas aumentam de volume quando se solidificam por causa de grandes vazios entre suas moléculas por causa de suas ligações (na água tem a ver com as pontes de hidrogênio, no ferro não sei se é alguma propriedade das ligações metálicas, magnetismo, sl, mas é isso, nem precisa saber do pq mesmo). Dai que a água dilata, aumenta pressão, alumínio da latinha não aguenta.

E o alumínio ainda vai dar uma contraída insignificante por causa da queda de temperatura, o que auxiliaria ainda para aumento da pressão da água nele, mas isso nem precisa considerar, e é física.

entre 0 e 4 graus, a água tem um comportamento anômalo, ela aumenta de volume quando a temperatura e diminui e vice-versa. Então quando ela chega a 0 e congela, ela aumenta de volume e quebra o recipiente.

Citação:

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Postado originalmente por Martiny

Uma dúvida, bem fácil ao meu ver.

Meu amigo disse que colocou latinhas de cervejas no freezer, e elas acabaram estourando a pós um tempo. Por quê? Alguém poderia me explicar certinho o porquê? '-' Fiquei meio curioso, e parece ser uma dúvida simples.

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Há de se considerar a hipótese do Sete e do Ninja Dragon, mas qual a porcentagem de água presente na cerveja? Há muito espaço sobrando na latinha, não sei se a água se dilataria tanto assim.

Se o alumínio tiver um coeficiente de dilatação volumétrica bem menor que o da cerveja, a estrutura da latinha se contrairá bem mais que o líquido, estourando. Apesar de que a variação de temperatura seria pequena pra acontecer algo desse tipo...

Ah, sei lá :P

Bom comecei o primeiro semestre de Ciências da Computação,na maioria das matérias me sai bem,mas em uma eu me ferrei.. FISICA.

Alguem conhece algum site ou apostila q possa me ajudar no estudo de ELETRECIDADE e OPTICA?Alguma explicação desde o começo...

O site da faculdade hospeda todas as aulas em formato .PDF de todas as matérias,exceto FISICA e MATEMATICA,então venho aqui pedir isso..

Citação:

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Postado originalmente por Tg~

Bom comecei o primeiro semestre de Ciências da Computação,na maioria das matérias me sai bem,mas em uma eu me ferrei.. FISICA.

Alguem conhece algum site ou apostila q possa me ajudar no estudo de ELETRECIDADE e OPTICA?Alguma explicação desde o começo...

O site da faculdade hospeda todas as aulas em formato .PDF de todas as matérias,exceto FISICA e MATEMATICA,então venho aqui pedir isso..

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O livro que vai te guiar por toda a física básica, material básico em todos os cursos que envolvem física (principalmente engenharia):

Fundamentos de Física. Halliday, Resnick e Walker.
Eletromagnetismo é no volume 3, óptica é no volume 4.
Tem em pdf por aí, é fácil de achar.

Citação:

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Postado originalmente por Leho

O livro que vai te guiar por toda a física básica, material básico em todos os cursos que envolvem física (principalmente engenharia):

Fundamentos de Física. Halliday, Resnick e Walker.
Eletromagnetismo é no volume 3, óptica é no volume 4.
Tem em pdf por aí, é fácil de achar.

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Halliday, Resnick e Walker é uma bosta!

Se quiser coisa fácil pegue os do Halliday, Resnick, Krane, procure pela quarta edição, qualquer coisa mais nova que isso é lixo.

Caso queira algo que preste, "Curso de Física Básica" do Moysés é uma ótima pedida.

-=Angel of Darkness=-

Caralho, neguinho fala muita besteira, halliday walker é lixo, :P.

Use pelo menos o krane 4ª edição, ou se puder o moyses como o angel indicou.

como faço os exercicios de fisica q pede a tensao entre cordas,o exercicio é no formato de roldana

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Alguém pode me passar um exemplo no Dev-C++ de uma lista, pilhas e fila?
Se me passarem o exemplo eu ja consigo entender...
Ah sim!Faz Tempo que eu não estudo o C++, pois na 7ªsérie começa a ficar dificil... Então quem puder me lembrar como funciona o array eu agradeço :D

como faço as soluçeos das inequaçoes?

Citação:

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Postado originalmente por Henriiquee~

como faço as soluçeos das inequaçoes?

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É muito parecido com equções, você só tem que tomar cuidado com alguns detalhes como
a > b
porém se você multiplicar os dois lados por -1
-a < -b

Sempre que você multiplicar por um número negativo o sinal de desigualdade muda.

Tome cuidado com coisas desse tipo.

depois eu posto um exemplo de como meu professor passou

nao é assim,é tipo [8(infinito)]u[3(infinito)[

sei la ;x

Esse é um método de resposta (eu prefiro um outro, mas ok...).



Não tem muito o que saber, depende da resposta, não tem um padrão. O que posso te dizer é que o colchete sempre é aberto no infinito. Além disso, se a resposta da inequação foi, por exemplo, x e y e y<x, caso o exercício queira no conjunto dos reais, S = [y;x]

Citação:

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Postado originalmente por Angel of Darkness

Caso queira algo que preste, "Curso de Física Básica" do Moysés é uma ótima pedida.

-=Angel of Darkness=-

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Imagino que seja, mas esse livro é famoso por ter os exercícios mais difíceis. Só avisando.

Eu uso o Tipler, esse livro é muito bom.

Citação:

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Postado originalmente por DeadFrog

Esse é um método de resposta (eu prefiro um outro, mas ok...).



Não tem muito o que saber, depende da resposta, não tem um padrão. O que posso te dizer é que o colchete sempre é aberto no infinito. Além disso, se a resposta da inequação foi, por exemplo, x e y e y<x, caso o exercício queira no conjunto dos reais, S = [y;x]

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poderia me explicar os dois métodos?

se eu botar o método mais facil acho q nao tera problema :D

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Citação:

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Postado originalmente por Henriiquee~

poderia me explicar os dois métodos?

se eu botar o método mais facil acho q nao tera problema :D

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A maioria das pessoas acha o que eu acho mais fácil, mais difícil. Mas expliso sim =)



Uma resposta para a mesma questão do outro post seria S = {z E R | y < z < x}


Vou exemplificar com números... Você tem lá um exercício:


Resolva a inequação no conjunto R: -2x<-4 e 8x<24
você tem que:

-x<-2 e x<3
x>2

logo, 2<x<3
então S = {x E R | 2<x<3}

Tomara que tenha dado pra entender :P

isso tb se aplica para INEQUAÇOES?

as diferenças entre:[] = finito e ][ = infinito?

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Citação:

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Postado originalmente por Henriiquee~

isso tb se aplica para INEQUAÇOES?

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Sim.

Citação:

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Postado originalmente por Henriiquee~

as diferenças entre:[] = finito e ][ = infinito

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Muito bem explicado pelo luiz.






Uma dúvida, Henrique: já aprendeu inequação de segundo grau?

Ao invés de ][ também pode aparecer ().

Eu não sei se alguém além do meu professor de cálculo usa assim, mas vai que algum vestibular maluco resolve usar...

E infinito é sempre intervalo aberto, ou seja, [2, infinito[ ou ]2, infinito[

Ou então ]-infinito, 2[
]-infinito, infinito[
...

frog:to aprendendo,mas acho ela mais tranquila :)