Sabemos que registrar a gama de informações recebidas em sala de aula é extremamente importante, principalmente para uma consulta posterior. E o pessoal aqui do Off sabe que é que preciso anotar essas informações de forma efetiva, para que não venha esquecê-las.
O simples hábito de tomar notas, em si, já é um grande aliado da memorização e da capacidade de posteriormente recuperar a informação. Mas existem muitas formas de torná-lo mais eficiente e efetivo – e cada pessoa se adapta melhor a algumas delas.
E é por isso que hoje vou apresentar ( muitos do Off já devem conhecer) uma maneira bem mais simples de tomar notas estruturadas: o método Cornell, que se baseia na divisão da folha em 3 zonas, como indicado na ilustração abaixo
Área azul: registre notas (inclusive dúvidas) o mais resumido possível e sem perder a clareza.
Área vermelha: insira palavras-chave e questões que correspondam ao que está anotado na área azul.
Área amarela: breve sumário do assunto (incluindo a data e local da aula, tema, pontos principais) – isso faz com que facilite a localização posterior, ao folhear as páginas.
Este método é estruturado e tem uma vantagem em nosso contexto escolar, pois na hora de estuda para a avaliação, pode-se tapar a área azul e procurar lembrar do conteúdo a partir das palavras-chaves das outras áreas. Requer apenas prática.
Resumo:
Citação:
Descrição:
Divide o espaço do papel em três: para informações principais, palavras-chave e para relações entre os conteúdos
Quando usar:
Em aulas ou palestras em geral. O método facilita a revisão de conteúdo para as provas e exames posteriores
Vantagens:
Sistematiza as anotações e facilita a revisão de conteúdos. Economiza tempo, pois não é preciso passar o texto a limpo
Algumas variações:
http://smaris.edu.ec/wp-content/uplo...40512-1822.png
http://homeworkhelpblog.com/wp-conte...ell-layout.jpg
Cada um tem sua maneira de estudo, mas vale a pena conferir esse método que pode ser uma nova ferramenta para seu aprendizado.
Valeu!
O Método Cornell de Anotações foi criado na década de 1950 por Walter Pauk, professor em Cornell. Ele escreveu um livro a respeito, na época, mas seu método só se popularizou na última década

